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2022年9月16日 星期五1111

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推動(dòng)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè) 助力西部高等教育全面振興 第七屆西部高教論壇在永川舉行
來(lái)源:重慶科技報(bào) 時(shí)間:2024/05/15 點(diǎn)擊量:1269 作者:楊帆


論壇開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)。本報(bào)記者 張世林 攝

第七屆西部高教論壇在重慶市永川區(qū)舉行。論壇以“推動(dòng)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),助力西部高等教育全面振興”為主題,來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)等高校的200余位專家學(xué)者和師生共聚一堂,圍繞高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開(kāi)深入探討,交流前沿觀點(diǎn)、展示研究創(chuàng)新成果、分享優(yōu)秀實(shí)踐案例。
  本次論壇由重慶市高等教育學(xué)會(huì)、重慶文理學(xué)院社會(huì)科學(xué)處(期刊社)、浙江大學(xué)中國(guó)西部發(fā)展研究院、浙江大學(xué)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心、云南師范大學(xué)教育學(xué)部、西部職教基地發(fā)展研究中心(重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院)、重慶文理學(xué)院西部高等教育研究中心、重慶文理學(xué)院教育創(chuàng)新研究院、《重慶高教研究》編輯部聯(lián)合主辦。
  在主論壇上,廈門(mén)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄔大光以“一流大學(xué)培養(yǎng)拔尖人才的價(jià)值取向”為題作主題報(bào)告。他認(rèn)為優(yōu)秀的大學(xué)應(yīng)具備堅(jiān)定的自我定位,使之所在國(guó)家充滿自信,在助力學(xué)生攀登高峰的同時(shí)也能夠讓他們腳踏實(shí)地。
  西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱德全指出,職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“中國(guó)道路”是要走一條“三教三融”協(xié)同邏輯的道路。在他看來(lái),職業(yè)教育一定要“放眼國(guó)際”,更要“著眼本土”;不要總是“唯外是從”,更不能“夜郎自大”。同時(shí),要指向于學(xué)生的“完整人生、幸福人生”(生涯取向),不要狹隘關(guān)注于學(xué)生“當(dāng)下謀生,職業(yè)人生”(就業(yè)取向)。此外,要全面推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯中跨界共生發(fā)展,讓職業(yè)教育從層次到類型,從類型再到理念真正成為學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的常態(tài)內(nèi)容與理念追求。
  北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師胡詠梅分享了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)下高等教育專任教師資源配置標(biāo)準(zhǔn)與需求預(yù)測(cè)的方法和結(jié)果。她建議,要對(duì)不同類型高等教育(普通高等教育、高等職業(yè)教育)的師資配置標(biāo)準(zhǔn)、師資配置需求規(guī)模,以及包括教輔人員在內(nèi)的非專任教師配置方面開(kāi)展更為深入細(xì)致的研究,從而為高等教育師資配置決策部門(mén)提供更為精細(xì)的配置方案。
  論壇期間,還舉行了六個(gè)分論壇和兩場(chǎng)碩博士生論壇學(xué)術(shù)活動(dòng),百余位學(xué)者和20余名碩士、博士圍繞“高等教育強(qiáng)國(guó)”“職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”“拔尖人才培養(yǎng)”“學(xué)科基本理論”“西部高等教育振興”“教育數(shù)字化”等主題展開(kāi)學(xué)術(shù)研討。
  據(jù)悉,《重慶高教研究》立足重慶、面向西部、輻射全國(guó),先后入選《中文核心期刊要目總覽》、CSSCI擴(kuò)展版來(lái)源期刊,成為西部地區(qū)高等教育的重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。“西部高教論壇”作為《重慶高教研究》創(chuàng)辦的品牌學(xué)術(shù)活動(dòng),自2008年起已連續(xù)開(kāi)展7屆,聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,匯聚整合西部高等教育研究力量,推動(dòng)西部高教研究從分散走向系統(tǒng)、從經(jīng)驗(yàn)上升到理論、從自發(fā)到自覺(jué),助力中西部高等教育全面振興。