2022年9月16日 星期五1111
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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)重慶教育高質(zhì)量發(fā)展
來(lái)源：重慶日?qǐng)?bào)
時(shí)間：2022/08/16
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作者：張凌漪
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)重慶教育高質(zhì)量發(fā)展
全市學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，425所學(xué)校創(chuàng)建智慧校園建設(shè)示范學(xué)校
“你的分式乘方運(yùn)算錯(cuò)了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢，可以再看看老師的講解視頻。”8月15日一早，兩江新區(qū)星辰中學(xué)七年級(jí)四班學(xué)生邱寧致打開平板電腦，屏幕里跳出了數(shù)學(xué)老師陳鴻嘉的作業(yè)批改意見和對(duì)應(yīng)的微課視頻。暑假以來(lái)，該校學(xué)生每天都和老師用這樣的方式，反饋學(xué)習(xí)效果。
星辰中學(xué)是我市發(fā)展智慧教育的一個(gè)縮影。近年來(lái)，我市積極推進(jìn)智慧教育發(fā)展，來(lái)自市教委數(shù)據(jù)顯示：全市學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，接入帶寬全部達(dá)到100M以上，全市7個(gè)區(qū)縣、425所學(xué)校創(chuàng)建智慧教育應(yīng)用示范區(qū)縣和智慧校園建設(shè)示范學(xué)校，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)逐步形成，有力地推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
打造“一朵云” 促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
“學(xué)習(xí)文言文要知人、論世、解題、分析文段……”6月23日上午，遵義市桐梓縣第一中學(xué)和重慶巴蜀中學(xué)的學(xué)生們?cè)?ldquo;云端”上了同一堂課。
課堂上，巴蜀中學(xué)教師趙萍萍通過(guò)線上直播，聲情并茂地引導(dǎo)兩地學(xué)生一起學(xué)習(xí)秦朝著名政治家、文學(xué)家、書法家李斯的代表作《諫逐客書》。
“學(xué)習(xí)這篇文章有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)桐梓一中第三排第二位同學(xué)回答一下。”趙萍萍拋出一個(gè)問(wèn)題。巴蜀中學(xué)這間教室屏幕的畫面立馬切換到桐梓一中，被點(diǎn)名的男生站起來(lái)回答了趙萍萍的提問(wèn)，并當(dāng)場(chǎng)得到了指點(diǎn)。
“通過(guò)‘巴蜀云校’，相距遙遠(yuǎn)的兩所學(xué)校的老師們也可以一起備課上課，課后，學(xué)生們使用同樣的教輔、完成同樣的習(xí)題。”趙萍萍說(shuō)。
“趙老師對(duì)重難點(diǎn)的分析講解很到位，讓我對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得更牢。”課后，桐梓一中學(xué)生黃其艷說(shuō)。“趙萍萍老師的課深入淺出，讓我備受啟發(fā)。”桐梓一中語(yǔ)文教師高曉曉獲益匪淺。
“巴蜀中學(xué)已與重慶、貴州、四川、海南、河南等10個(gè)省市的百余所中學(xué)簽訂了合作協(xié)議，超過(guò)1.4萬(wàn)名師生因此受益。”“巴蜀云校”校長(zhǎng)張煜介紹，2020年，巴蜀中學(xué)搭建數(shù)字教育平臺(tái)“巴蜀云校”，開放教育教學(xué)、教研、師培、科研等教育資源，遠(yuǎn)端教師還可以和巴蜀直播教師團(tuán)隊(duì)“一對(duì)一”線上互動(dòng)商討。此外，巴蜀中學(xué)還利用云校平臺(tái)，定期邀請(qǐng)學(xué)科專家、教學(xué)名師等在線上開展學(xué)術(shù)講座，攜手遠(yuǎn)端教師共同成長(zhǎng)。
不只是“巴蜀云校”。2019年，重慶八中智慧云校“雙師課堂”運(yùn)行。重慶八中學(xué)科教師對(duì)遠(yuǎn)端中學(xué)學(xué)生直播授課，吸引了來(lái)自4省市近72個(gè)縣（區(qū)）的116所初中、105所高中加入。其中，奉節(jié)竹園中學(xué)、云陽(yáng)南溪中學(xué)、涪陵十七中、合川大石中學(xué)等地的學(xué)生都能與八中學(xué)生同上一堂課。
重慶八中校長(zhǎng)周迎春介紹，重慶八中還組建了教師“云端”共同體——教師成長(zhǎng)學(xué)院，線上與共同體學(xué)校開展跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨班級(jí)的聯(lián)合教研，為共同體教師提供常態(tài)化、實(shí)踐化、學(xué)術(shù)化的培訓(xùn)。
近年來(lái)，我市越來(lái)越多的中小學(xué)將優(yōu)質(zhì)教育資源通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”共享，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用。
市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，全市教育基礎(chǔ)條件持續(xù)完善，骨干節(jié)點(diǎn)帶寬達(dá)100G，區(qū)縣上聯(lián)骨干節(jié)點(diǎn)帶寬達(dá)10G；全市學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，接入帶寬全部達(dá)到100M以上；數(shù)字校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，擁有多媒體教室的學(xué)校占比達(dá)100%。
此外，“渝教云”建設(shè)有序推進(jìn)，市級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)影響力不斷擴(kuò)大，目前已上線課程4000余門、同步課程資源600萬(wàn)余條，累計(jì)訪問(wèn)量突破5億人次。
建設(shè)425所智慧校園 讓學(xué)習(xí)更便捷、更高效、更個(gè)性化
教室里，學(xué)生通過(guò)手中的移動(dòng)終端，可以迅速地接收、生成學(xué)習(xí)資源，開展交互式學(xué)習(xí)；“智慧農(nóng)場(chǎng)”里，溫度、濕度等數(shù)據(jù)自動(dòng)傳輸匯集到中控平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)編寫程序可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)溫濕度調(diào)節(jié)、自動(dòng)灌溉……走進(jìn)重慶市首批智慧校園建設(shè)示范學(xué)校——沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學(xué)，一個(gè)“別有洞天”的未來(lái)學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在眼前。
在樹人景瑞小學(xué)教師何保華的數(shù)學(xué)課上，生活中的停車情景被搬進(jìn)了“了解坐標(biāo)系”數(shù)學(xué)課堂。他用AR技術(shù)創(chuàng)建了一個(gè)三維停車場(chǎng)，學(xué)生則用手中的移動(dòng)終端在三維停車場(chǎng)中從“線—面—體”中尋找停車位，從而抽象出一維、二維和三維的空間模型。
在重慶七中的物理、化學(xué)智慧實(shí)驗(yàn)室里，每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上都安裝有一個(gè)智慧屏和3個(gè)具有AI視頻識(shí)別功能的攝像頭。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前，可觀看實(shí)驗(yàn)規(guī)范視頻；動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)，AI系統(tǒng)將自動(dòng)識(shí)別實(shí)驗(yàn)動(dòng)作和視頻動(dòng)作是否一致，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確。
重慶二十九中則聯(lián)合重慶市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟，建成了校園眾創(chuàng)空間——“螞蟻夢(mèng)工場(chǎng)”。在創(chuàng)客導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，學(xué)生不僅能實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的拓展，還能自由分享觀點(diǎn)、挑戰(zhàn)課題、組織路演、參加比賽，儲(chǔ)備未來(lái)學(xué)習(xí)潛能。
“智慧教育是指在教育管理、教育教學(xué)和教育服務(wù)等領(lǐng)域，全面深入地運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革和發(fā)展。”市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，我市已規(guī)劃實(shí)施智慧教育應(yīng)用示范區(qū)縣和智慧校園建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，全市7個(gè)區(qū)縣、425所學(xué)校加入創(chuàng)建行列。不僅如此，兩江新區(qū)入選國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地教育領(lǐng)域特色基地，璧山區(qū)進(jìn)入國(guó)家“智慧教育示范區(qū)”培育名單。
為學(xué)生成長(zhǎng)“畫像” 智慧校園不是“智能技術(shù)”與“教育”的簡(jiǎn)單相加
“我找到心儀的工作啦！”6月，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生李航收到了神州數(shù)碼（北京）有限公司的錄取通知。
“這一切，多虧了學(xué)校與泰克教育集團(tuán)共同開發(fā)的產(chǎn)教融合云平臺(tái)。”李航說(shuō)，神州數(shù)碼的HR在該平臺(tái)上看到他三年的學(xué)習(xí)記錄和他考取的認(rèn)證證書，就主動(dòng)聯(lián)系，向他拋出“橄欖枝”。
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院通信工程學(xué)院通信應(yīng)用系主任林勇介紹，學(xué)校管理、教學(xué)、生活與服務(wù)等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了互通，每位新生入學(xué)后，學(xué)院都會(huì)為他們?cè)谄脚_(tái)上建立賬戶，作為課堂學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)平臺(tái)上與專業(yè)相關(guān)的17個(gè)方向的拓展課程。
學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，平臺(tái)實(shí)時(shí)采集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生相關(guān)信息，定期生成學(xué)生“能力畫像”，入駐平臺(tái)的4000多家企業(yè)可在平臺(tái)上查看學(xué)生“成長(zhǎng)畫像”，尋找合適的崗位人選。
在這個(gè)平臺(tái)幫助下，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院通信工程學(xué)院近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99.95%，并涌現(xiàn)出一大批就業(yè)于國(guó)內(nèi)外龍頭企業(yè)，高技術(shù)領(lǐng)域的畢業(yè)生。
在重慶郵電大學(xué)的智慧教室，攝像頭會(huì)采集課堂教學(xué)視頻，并對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行識(shí)別、統(tǒng)計(jì)、分析，建立“教師行為—學(xué)生行為—學(xué)生期末成績(jī)”三者之間的關(guān)聯(lián)模型，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師教學(xué)過(guò)程和課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析診斷，生成分析數(shù)據(jù)，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)方法、教務(wù)督導(dǎo)等提供依據(jù)。比如，在課堂中走神或者打瞌睡的學(xué)生比例較大，那么系統(tǒng)就會(huì)提醒教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法。
重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，為評(píng)估學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)資源投入、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等提供數(shù)據(jù)支撐。
“智慧校園不僅是建設(shè)高大上的硬件，也不僅是‘智能技術(shù)’與‘教育’的簡(jiǎn)單相加，而是兩者深度融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)賦能，讓學(xué)習(xí)更便捷、更高效、更具個(gè)性化。”市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，全市智慧教育融合應(yīng)用成效明顯，全市建成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間近500萬(wàn)個(gè)，入選全國(guó)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間專項(xiàng)培訓(xùn)基地學(xué)校3所，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域3個(gè)、優(yōu)秀學(xué)校32所。
各學(xué)段全過(guò)程和全要素評(píng)價(jià) 促進(jìn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)統(tǒng)一
“未來(lái)，重慶將從5個(gè)方面推進(jìn)智慧教育的發(fā)展。”市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照《重慶市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，我市將實(shí)施智慧教育創(chuàng)新發(fā)展提升計(jì)劃：創(chuàng)建國(guó)家級(jí)智慧教育示范區(qū)2個(gè)、市級(jí)智慧教育應(yīng)用示范縣15個(gè)，建成市級(jí)智慧校園建設(shè)示范學(xué)校250所、市級(jí)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)示范學(xué)校200所。
“首先，我們將加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。”該負(fù)責(zé)人稱，依托重慶教育寬帶網(wǎng)、區(qū)縣教育城域網(wǎng)和各級(jí)各類學(xué)校校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件，我市將構(gòu)建重慶教育專網(wǎng)，全面融入國(guó)家教育專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“渝教云”數(shù)據(jù)中心、區(qū)縣教育城域網(wǎng)和高校骨干節(jié)點(diǎn)等設(shè)施的高速互聯(lián)。
其次，我市將著力構(gòu)建重慶智慧教育大平臺(tái)，強(qiáng)化平臺(tái)在資源共享、學(xué)習(xí)支持、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和管理決策等方面的應(yīng)用；為全市適齡學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，推動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
此外，我市還將強(qiáng)化數(shù)字資源建設(shè)，推動(dòng)市級(jí)基礎(chǔ)教育精品課、職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、高等學(xué)校線上一流課程和網(wǎng)絡(luò)思政課程等數(shù)字教育資源建設(shè)；促進(jìn)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈數(shù)字教育資源共建共享。
深入實(shí)施智慧校園建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃；推進(jìn)學(xué)科專用教室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推動(dòng)重大科研基礎(chǔ)設(shè)施、高性能計(jì)算平臺(tái)和大型儀器設(shè)備開放共享。
創(chuàng)新融合應(yīng)用體系，推行“云課堂”“智慧課堂”“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)新形態(tài)；推動(dòng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”按需常態(tài)化應(yīng)用，實(shí)施市級(jí)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”示范學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興和“一區(qū)兩群”教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
“智慧教育將促進(jìn)教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展。”市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我市將創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式，利用人工智能進(jìn)行多元化、過(guò)程化大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)和德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)結(jié)合，促進(jìn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)相統(tǒng)一。
